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Karim Gouton

Karim Gouton

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Présentation

Je suis un enseignant de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), avec 11 années d’expériences dans l’enseignement secondaire au Bénin. Titulaire d'une Licence en Sciences Naturelles obtenu à la FAST à l'UAC, j'ai choisi d'aller apprendre le métier de l'enseignement et mon chemin m'a amené à l'ENS de Porto-Novo ou j'ai obtenu un BAPES en SVT. Soucieux d'approfondir mes connaissances et compétences dans mon domaine, j'ai été par la suite à l'ENS de Natitingou afin d'y décrocher le CAPES et obtenir ainsi la certification, diplôme dont la délivrance est en cours. J'intervient auprès des élèves du premier et du second cycle de l'enseignement secondaire général, en les accompagnant dans la compréhension du vivant, du corps humain, de l’environnement et des enjeux de développement durable propres au contexte béninois.

Méthodologie

Mon approche pédagogique est active et centrée sur l’élève. Je part des connaissances et représentations initiales des apprenants sur des situations concrètes : hygiène et santé, compréhensions propres des mécanismes et phénomènes, biodiversité locale, qualité de l’eau, agriculture, érosion des sols ou changements climatiques; et cherche à consolider celles qui sont correctes, tandis que je les amène a remplacer celles incorrectes par informations scientifiques et justes. Ainsi, je privilégie notamment : - les travaux pratiques et les expériences simples, avec du matériel accessible ; - les sorties ou observations du milieu local lorsque cela est possible ; - le travail en groupes pour développer la coopération et l’expression scientifique ; - l’usage raisonné de schémas, maquettes, vidéos et outils numériques ; - l’évaluation continue, afin de repérer les difficultés et d’apporter un accompagnement adapté. Mon objectif est de faire des SVT une discipline utile et vivante : les élèves ne doivent pas seulement mémoriser des notions, mais comprendre les phénomènes biologiques et géologiques, adopter des comportements responsables et être capables de mobiliser leurs connaissances dans la vie quotidienne.

Spécialités & Modalités

Matière(s)
SVT
Classes
⭐ 3ème ⭐ Tle Scientifique ⭐ 2nde Scientifique
6ème 5ème 4ème 2nde Littéraire 1ère Littéraire 1ère Scientifique Tle Littéraire
Quartier(s) couvert(s) Alègléta, Atrokpocodji, Bidossessi, Calavi Kpota, Centre Godomey, Cococodji, Cocotomey, Fiyégnon, Glo-Djigbé, Godomey Gare, Houèdonou, Maria Gléta
Modes Présentiel chez l'apprenant, Hybride (Présentiel + En ligne)
Tarif horaire par classe
Expérience 11 ans
3ème 3000 FCFA
tle scientifique • 2nde scientifique 3 000 FCFA
Temps moyen de réponse Moins de 2h
Engagements Actifs 0 engagements

Disponibilités habituelles

Jour Matin A-M Soir
Lun. ○ ○ ●
Mar. ○ ○ ○
Mer. ○ ● ●
Jeu. ○ ○ ●
Ven. ○ ○ ○
Sam. ● ○ ○
Dim. ○ ● ○

* Créneaux indicatifs à confirmer lors de l'engagement.

Avis des parents
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Présentation

Je suis un enseignant de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), avec 11 années d’expériences dans l’enseignement secondaire au Bénin. Titulaire d'une Licence en Sciences Naturelles obtenu à la FAST à l'UAC, j'ai choisi d'aller apprendre le métier de l'enseignement et mon chemin m'a amené à l'ENS de Porto-Novo ou j'ai obtenu un BAPES en SVT. Soucieux d'approfondir mes connaissances et compétences dans mon domaine, j'ai été par la suite à l'ENS de Natitingou afin d'y décrocher le CAPES et obtenir ainsi la certification, diplôme dont la délivrance est en cours.

J'intervient auprès des élèves du premier et du second cycle de l'enseignement secondaire général, en les accompagnant dans la compréhension du vivant, du corps humain, de l’environnement et des enjeux de développement durable propres au contexte béninois.

Méthodologie

Mon approche pédagogique est active et centrée sur l’élève. Je part des connaissances et représentations initiales des apprenants sur des situations concrètes : hygiène et santé, compréhensions propres des mécanismes et phénomènes, biodiversité locale, qualité de l’eau, agriculture, érosion des sols ou changements climatiques; et cherche à consolider celles qui sont correctes, tandis que je les amène a remplacer celles incorrectes par informations scientifiques et justes.

Ainsi, je privilégie notamment :
- les travaux pratiques et les expériences simples, avec du matériel accessible ;
- les sorties ou observations du milieu local lorsque cela est possible ;
- le travail en groupes pour développer la coopération et l’expression scientifique ;
- l’usage raisonné de schémas, maquettes, vidéos et outils numériques ;
- l’évaluation continue, afin de repérer les difficultés et d’apporter un accompagnement adapté.

Mon objectif est de faire des SVT une discipline utile et vivante : les élèves ne doivent pas seulement mémoriser des notions, mais comprendre les phénomènes biologiques et géologiques, adopter des comportements responsables et être capables de mobiliser leurs connaissances dans la vie quotidienne.