Présentation

Je suis enseignant dans un collège public depuis bientôt 7 ans, j'interviens également dans un établissement privé. Donc je côtoie des apprenants de différents profils. Pendant ces années d'expériences j'ai appris à adapter ma pédagogie à chaque profil d'apprenants que je rencontre. Surtout en cas de difficulté scolaire, j'aide l'apprenant à retrouver sa confiance en : créer un climat de sécurité ; Apaiser les pensées négatives ; Valoriser chaque effort ; Redonner du sens aux savoirs. Pour cela je modifie le rythme du travail qui doit être adapté à l'état émotionnel de l'apprenant. Ralentir, reprendre des éléments simples et consolider chaque réussite permet de restaurer progressivement l'estime de soi. Chaque victoire compte et doit être identifiée comme telle. Tant que cette sécurité n'est pas rétablie, les apprentissages restent fragiles voire impossibles.

Méthodologie

En cours particulier la difficulté n'est pas toujours liée au niveau scolaire ou au programme. Très souvent, le véritable frein à l'apprentissage est la perte de confiance. Un élève qui doute de lui n'est pas nul. Il se retrouve en insécurité fasse au savoir. Adapter sa pédagogie dans ce contexte demande avant tout de changer de posture et une bonne dose d'humilité. Il ne s'agit pas seulement de transmettre des connaissances mais de recréer un espace où l'erreur est autorisée, comprise et utilisée comme un outil d'apprentissage. Ma pédagogie passe autant par le langage et la psychologie que par le contenu disciplinaire. Je redonne du sens à l'apprentissage ce qui permet à l'apprenant de comprendre pourquoi il apprend, comment il progresse et ce que cela révèle de ses capacités réelles pour se réapproprier son parcours.